Integruotos pamokos – puikus būdas mokiniams įgyti naujų žinių, lavinti praktinius gebėjimus ir stiprinti socialinius bei fizinius įgūdžius. Viena iš tokių iniciatyvų vyko vasario 25 dieną už mokyklos ribų – Ukmergės kraštotyros muziejuje. Virėjo su socialinių įgūdžių programa antro ir trečio kurso mokiniai, lydimi kūno kultūros mokytojos Danguolės Liekienės, anglų kalbos mokytojos Aušros Cesevičienės bei mokytojo padėjėjos Danutės Šlevienės, dalyvavo netradicinėje pamokoje, kurioje derintas pažintinis ugdymas, kalbinių įgūdžių lavinimas ir fizinis aktyvumas.

Pamokos tikslas – skatinti mokinių su specialiaisiais socialiniais poreikiais pažinimo, komunikacijos ir fizinio aktyvumo įgūdžius, susipažįstant su Ukmergės istorija per praktines užduotis anglų kalba ir judriuosius žaidimus. Siekiant užtikrinti įdomų ir efektyvų mokymąsi, buvo iškelti keli pagrindiniai uždaviniai: supažindinti mokinius su svarbiausiais Ukmergės istorijos ir kultūros objektais, ugdyti jų anglų kalbos įgūdžius atliekant užduotis apie istorinius objektus, skatinti fizinį aktyvumą interaktyvių užduočių metu bei stiprinti socialinius įgūdžius bendradarbiaujant su bendraamžiais ir mokytojais.

Pamokoje naudotos įvairios mokymo priemonės: paveikslėlių kortelės su istorinių objektų pavadinimais anglų kalba, žemėlapiai su užduotimis, orientaciniai žaidimai „Surask objektą“, žingsnių skaičiavimas programėle (kiekvienas mokinys vidutiniškai nuėjo 6215 žingsnių), kūrybinės veiklos – istorinių objektų piešimas bei nuotraukų pristatymas „Canva“ programėle. Be to, mokiniai klausėsi gido pasakojimų, garso įrašų apie istorinius įvykius, apžiūrėjo senovinių daiktų kopijas bei istorinių asmenybių rekvizitus. Siekiant sustiprinti patirtinį mokymąsi, informacija buvo papildyta QR kodais, leidžiančiais išsamiau susipažinti su muziejaus eksponatais.

Ši integruota pamoka suteikė mokiniams galimybę per aktyvų mokymąsi įgyti naujų žinių ir patirčių. Judėjimo ir patyrimo dėka jie geriau įsisavino istorines žinias, lavino anglų kalbos įgūdžius ir stiprino bendravimą tarpusavyje. Tokios pamokos ne tik padeda geriau suvokti dalykų tarpusavio ryšius, bet ir skatina mokinių motyvaciją, smalsumą bei kūrybiškumą. Tarpdisciplininis mokymasis, apjungiantis kelias disciplinas, leidžia praktiškai pritaikyti žinias realiame gyvenime, todėl tokios iniciatyvos yra itin vertingos ugdymo procese.